Ty3_KPECT

Действие силы Магнуса направлено ПЕРПЕНДИКУЛЯРНО скорости. Наберите в поисковике: Сила Магнуса. - - - - Картинки.

Механизм тот же. Сила Магнуса. Летящий электрон окружен эфирным "коконом". Пролетая между двух вихрей магнитного поля с одной стороны электрона образуется низкое давление эфира, с другого боку - всокое. Электрон смещается из зоны всокого давления эфира в зону низкого давления.

mikar: И вместе с тем, хотя вся нынешняя электроэнергетика держится на силе Лоренца, попытки понять, откуда эти силы берутся, прекратились за полной безнадежностью, кажется, во времена Холла. Да ничего там непонятного нет. Сила лоренца это сила Магнуса, но только не для воздуха, а для газа эфира. Силовые линии магнитного поля представляют собой вихри эфира. В проводнике находится газообразный эфир. Когда мы проносим проводник сквозь линии магнитного поля, то из-за сил Магнуса, действующих на движущийся вместе с проводником эфир, эфир в проводнике смещается в сторону. На одном конце проводника эфира становится больше, следовательно там будет большее давление эфира. На другом конце проводника давление эфира будет меньше. Разность давлений эфира на концах проводника это и есть разность потенциалов, или электрическое напряжение. Суть. При движении проводника в магнитном поле, вихри эфира магнитного поля сдувают эфир, находящийся в теле проводника в сторону. Всё.

Что-то мне подсказывает, что обруч Мировинга работает с этими частотами. Но может это и не так.

Заболел зуб. Припухла десна. Приложил вензель Мировинга. Держал пол часа - всё прошло. Вывод: вензель работает. Заболела задница. Приложил вензель Мировинга. Не прошло. Вывод: обледеневшие дорожки песком посыпать надо, вот и не будет задница болеть.

Сфотографировал обруч Мировинга. Распечатал фото на принтере. Положил лист с изображением обруча в морозилку. На лист поставил стакан с водой. Вода замерзла так, как показано на фото. Точно так вода замерзает, если стакан поместить непосредственно в поле обруча Мировинга. То есть результат действия обруча и его "бумажной" копии на воду одинаков по качеству. О количественной характеристики действия полей обруча и его фотокопии на воду судить не берусь. От распечатки поле слабее, но для малых расстояний действия поля распечатки на воду хватает. В скрепке фото замороженной воды над отпечатанной копией обруча. Doc1.doc

Техника безопасности при изготовлении обручей Мировинга. http://nerealnost.net/forum/index.php?show...amp;#entry74584

ТБ при работе с обручем Мировинга. Вы скрутили два жгута, каждый из семи проволок. Длина обоих жгутов одинакова. Теперь Вы их свиваете в одну косичку. Если после свивания двух обручей в одну косичку у Вас получилось так, что конец одного жгута не совпадает с концом другого, и на много, к примеру на сантиметр, то не стоит расплетать косичку. Лучше скрутить новые жгуты и повторить попытку свития косички из вновь свитых жгутов. А неудачно свитую косичку просто выбросьте. Дело в том, что если Вы будете расплетать косичку, а ещё хуже если Вы будете расплетать её быстро, Вы получите сильный торсионный удар на который реагирует в первую очередь 1) межсуставная жидкость кистей рук, 2) жидкость в глазном яблоке, 3) жидкость в которой мозг плавает. Я на себе испытал все три описанные выше случая. Хорошего мало. Долго не проходит. Кто быстро расплетает косичку, тот получает или микроинсульт, или становится идиотом. Вот мы с братом расплетали быстро, и у него микроинсульт. А мне ничего. А мне ничего. А мне ничего. А мне ничего. Последний абзац - шутка, а остальное серьёзно.

По поводу электричества и магнетизма писать долго. Проще ролик отснять. Вопрос Микару. Где можно выложить видеоролик? На каком сайте? Тут не влезет. Если есть куда выложить, буду ролик снимать.

Применение спиновой поляризации для нейтрализации негативных излучений моб. телефонов и др. техники К администрации. Если это не по теме, перенесите пост в нужную ветку.

http://matri-x.ru/forum/index.php/topic/11.../page__st__3080 1). Перейдите на Матрикс. 2). На этой странице пост 3082. Там ссылка. Секступольное поля, сферы, торы ... По ссылке на стр 122 кое что интересное. Для подумать.

Радомир. Сообщение #9 И вопрос для понимания Вашего подхода к изучению физических явлений: как Вы относитесь к тому, что написал Вейник в "Термодинамике реальных процессов"? Вот теперь, после того как я изложил свой подход к изучению физики (учебник за 7 класс), я выскажусь о работе Вейника «Термодинамика реальных процессов". Коротко: бред. Вот его парадигма, цитата: «Вселенная состоит из вещества и его поведения». Перевожу на русский. Самолет состоит из фюзеляжа, крыльев и высоколетает. Высоколетает – это одно слово, это составная часть самолета. После он каждому поведению ставит в соответствие выдуманные им самим элементарные частицы. Перевожу на русский. По Вейнику: Самолет состоит из фюзеляжа, крыльев, и высоколетантов. Экскаватор состоит из гусениц, ковша и глубококопантов. Если сразу, в процессе чтения, у читателя не возникло отторжение его парадигмы, и читатель согласился, что экскаватор состоит их глубококопантов, то дальше читатель согласится и со всем остальным. В своей работе Вейник отменил второе начало термодинамики по причине того, что начало противоречило его теории, у него не выполняются законы сохранения и третий закон Ньютона, он запросто суммирует количество вещества и количество «поведения вещества» не обращая внимания, что размерность у них разная. Это все равно, что к двум килограммам прибавить 30 метров в секунду. Ни одному без необходимости введенному понятию не дал определения. А любая наука начинается с определений понятийного аппарата. Короче, что касается его попытки выдвинуть новую теорию и физическую парадигму, то у него ничего хорошего не получилось. К его практическим работам это не относится.

Микару. Вторая ссылка мертвая. Вопрос. Вы Кадуцей делали? Или конденсатор? Я не делал ни того, ни другого. Если делали - поделитесь впечатлениями. Радомиру. Ношу на голове обруч, запущенный в работу вращением магнита Николаева. Если раньше через пол часа после одевания обруча чувствовалось "просветление" в голове, то теперь никаких ощущений. Видящие как-то частоту вращения поля определяют. Может частота не та после магнитов? А может магнит убирает ту индивидуальную информацию, которую мы вкладываем в обруч при его изготовлении? Как определить?

Параграфы о том, как измерять инертность тел и как измерять действие тел друг на друга пропускаю, а выкладываю параграф о системе единиц измерения. Содержание параграфа отличается от того, что и как дают в школе по этой теме. § Международная система СИ. Международная система единиц СИ (система интернациональная) представляет собой согласованную систему мер, в которой для любой физической величины, такой, как длина, время, сила, и прочих величин предусматривается одна и только одна единица измерения. Например, массу принято измерять только в килограммах, длину только в метрах и т.д. В 1799 году во Франции были изготовлены два эталона — для единицы длины (метр) и для единицы массы (килограмм). С этого началась история развития международной системы мер. А в 1960 году генеральной конференцией по мерам и весам был принят стандарт, который впервые получил название «Международная система единиц», и установила международное сокращённое наименование этой системы «SI». Основными единицами в ней стали метр, килограмм, секунда. Основные и производные физические величины. В процессе изучения различных свойств и характеристик материальных объектов, выбранные свойства материальных объектов измеряют. Результат измерения выбранного свойства материального объекта называют физической величиной. Всем без исключения материальным объектам присуще два неотъемлемых свойства – протяженность материальных объектов и их инертность. Основной единицей измерения линейной протяженности материальных объектов в системе СИ (система интернациональная) является метр [м]. Величину линейной протяженности материальных объектов мы называем длиной, и обозначаем буквой L. Основной единицей измерения инертности материальных тел в системе СИ является килограмм [кг]. Величину инертности материальных объектов мы называем массой, и обозначаем буквой m. Всем без исключения процессам присуще неотъемлемое их свойство – длительность протекания процессов. Основной единицей измерения длительности протекания процессов в системе СИ является секунда [c]. Величину длительности протекающих процессов мы называем время, и обозначаем буквой t. В природе существует только два неотъемлемых свойства материальных тел - это протяженность материальных тел и инертность материальных тел, и только одно неотъемлемое свойство процессов – это длительность происходящих процессов. Все остальные свойства у материальных объектов и процессов могут быть, а могут и не быть. Результатом измерения линейной протяженности, инертности тел и длительности протекающих процессов, соответственно являются длина, масса и время. Так как длина, масса и время количественно описывают неотъемлемые свойства материальных объектов и процессов, то длину, массу и время называют основными физическими величинами. Все без исключения остальные физические величины, например такие как, площадь поверхности тела, объем тела, плотность тела, вес, сила, скорость и другие физические величины, имеют определяющее уравнение или уравнение связи с основными физическими величинами. Например, плотность тела ρ определяется уравнением связи ρ=m/v. Такие физические величины, которые определяются через уравнения связи, называют производными физическими величинами. Единицу измерения любой производной физической величины всегда можно выразить через единицы измерения основных физических величин, то есть через килограмм, метр, секунду. Например, единица измерения производной физической величины - плотности тела, выражается через две основные единицы измерения, через килограмм [кг] и метр [м], и выражается как [кг/м³], согласно уравнению связи ρ=m/v. Единица измерения производной физической величины - скорости тела, выражается через две основные единицы измерения, через метр [м] и секунду [с], и выражается как [м/с], согласно уравнению связи ʋ=L/t. Единицы измерения любых производных физических величин всегда можно выразить через единицы измерения основных физических величин, через килограмм, метр, секунду. Других основных единиц измерения, кроме килограмма, метра, и секунды, в физике нет. Других основных физических величин, кроме длины, массы и времени в физике нет.

На уроках с детьми мы разбираем смысл крылатых выражений типа: - настало время, - время пришло, - время истекло, - время закончилось. - время пролетело незаметно - и т. д. Дети свободно объясняют смысл этих и подобных крылатых выражений. А в конце я спрашиваю: - А что означает вот такая фраза: "Время мчалось по ступенькам мимо кваса, завернуло возле школы, сигануло за забор". Тут у детей сначала идет молчаливая пауза, а потом они улыбаются. Говорят, что нет, такого не бывает, время по ступенькам мчаться не может. Но в учебнике, я думаю, стоит ограничиться пояснением, цитирую: "В повседневной жизни мы говорим, что время идет, время течет. На самом деле время НЕ идёт. Время – это результат измерения длительности процессов. Например, 10 секунд – это результат измерения длительности забега спортсмена. Результат измерения, то есть 10 секунд, никуда идти не может. На самом деле, в природе идет не время, а идут, или протекают процессы. Эти процессы имеют неотъемлемое свойство - длительность. Результат измерения длительности процесса и есть время". Хотя, вот этот процитированный кусок написан бестолково. Согласен с Вами. Я его переделаю. А вообще, детям столько задают по разным предметам кроме физики, что лучше писать параграфы как можно короче. Переделал кусок, и дополнил ещё одним определением времени. В первоисточнике это ещё одно определение было, но я его почему-то не скопировал в текст. Вот итог переделанного: В повседневной жизни мы говорим, что время идет, время течет. На самом деле идёт не время, а идут, или протекают какие-то процессы. А время – это результат измерения длительности процессов. Например, 10 секунд – это результат измерения длительности забега спортсмена, или время забега спортсмена. Сам результат измерения, то есть 10 секунд, никуда идти не может. *** Временем происходящего процесса называется результат измерения длительности происходящего процесса. *** Поскольку результат измерения какого-либо свойства является физической величиной, то можно дать следующее определение понятию «время». *** Временем происходящего процесса называется величина длительности происходящего процесса. *** Ну и дальше по тексту. Микар! Если есть ещё какие-либо замечания - пишите.

Продолжение. Ф_8_.doc

Продолжение. Ф_7_.doc

Pant, спасибо за подсказку. Я у себя то же исправил. Заменил где надо "атомы" на "молекулы". Я часто путаю эти два слова. Не путаю тогда, когда ядерку изучаем и МКТ. А в обычной речи часто путаю. Даже мои ученики меня поправляют. А ещё я увидел, что по ошибке один кусок скопированного текста вставил двжды в разные места текста, и не удалил лишний вставленный текст. Если ещё что найдете - говорите. Исправлю.

Продолжение. Позже сброшу остальное. Там уже не много осталось. Ф_6_.doc

Продолжение. Ф_5_.doc

Продолжение. Ф_4_.doc

Продолжение. Ф_3_.doc

Продолжение. Ф_2_.doc

Для внука Микара. Я о физике. Любая наука начинается с изучения её основ и определений понятийного аппарата науки. Например в основе всей математики лежит счет натуральных чисел. С этого и начинают изучение математики. В основе музыкальной грамотности лежат ноты. Вот с нот и начинают её изучать. А что лежит в основе физики не написано ни в одном учебнике. Вот с этого я и начну. Потихонечку буду скидывать сюда по одному параграфу учебника физики за 7 класс. Этот учебник резко отличается от ныне используемых учебников. Пробовал скинуть сразу несколько параграфов - не влезает. Так что по одному. Ф_1_.doc